本校在 2022/23 學年第 6_次*獲得支援非華語學童資助，並透過一系列校本支援措施，加強對非華語學童的支援。

於 2022/23學年，本校共有 6 名教師負責教授非華語學童，申請了資助, 並聘用 多一位主任及一位老師負責統籌支援工作；作以下發展：

1.校本專業培訓及發展

因應校內非華語學童人數的比例及學習需要，由具經驗或曾參加有關培訓的主任或教師主持，與同儕討論、探討及發展如何增加學童學習中文的時間，或增強語境及策略性分組等有效方法，以加強學童學習和運用中文的機會

2.推行不同模式的學習活動

-在設計學習活動時，教師因應非華語學童不同的學習需要，調適教學策略，安排不同內容的學習活動

-安排教學助理，在課堂支援非華語學童學習

-在分組或自選時段安排小組或個別支援，協助非華語學童預習或鞏固課堂所學

-安排課前／課後的學習支援

3加強與非華語學童家長的溝通

 -由教師／教學助理*（或其他模式，例如facebook Whatsapp）協助非華語

 學童家長瞭解學校通告的內容及／或學童的學習表現

-就其他學校資料（例如 通告  ），提供英文／其他語言版本*

-舉辦專為非華語家長而設的講座，協助他們瞭解學校的情況、講解其子女的學習進度，以及為其子女提供的支援

 -透過多元途徑（例如_線上平台 講座 家長日），了解非華語學童家長對學校提供的支援的意見

-向非華語學童家長闡述其子女升小學的安排，以及

-為幼小銜接向家長提出具體建議

-鼓勵他們選擇本地主流學校

-應用資訊科技，建立家長溝通／資訊平台(請說明使用的方式：zoom google meet_)

 -透過流動應用程式(即 Apps) (請說明使用的方式：facebook Whatsapp)

以加強與非華語家長的溝通

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